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在湖南大學軍事理論課堂上學生們的手中多了一種綠色的小工具，這些小工具不僅可以實現快速點名，還能與老師在課堂上互動答題，讓我們一起到課堂上體驗這種小工具吧。

課堂上，老師制作的幻燈片上選擇題一出，隨即課堂即時反饋系統啟動，學生們便拿出這個綠色小工具開始答題，在一分鐘內，近百人的答題結果便出現在幻燈片上，哪位同學知識掌握不好，哪位同學開小差沒有答題便可一目了然。

這個綠色的小工具叫無線答題系統，它的真正用途是讓老師了解學生掌握知識的程度，以便調整授課進度。課堂上老師通過不同類型問題的提問和學生的即時反饋結果，更能針對性的解答問題或講解知識點，同時還能吸引學生的注意力，積極思考每一次老師的提問，從而達到提高授課質量的目的。

 雙師課堂授課場

  一個主講老師，一個輔導老師，學生人手一個答題器，屏幕中的老師拋出一個問題：“牛頓定律是什么？”臺下的學生拿起手邊的答題器按下了自己的答案，而現場的輔導老師不時在教室中走動，監(jiān)控學生們對于課堂教學的反應。下課后，她還要為學生答疑、批改作業(yè)，同時要將課堂細節(jié)反饋給主講老師。

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