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掃描網(wǎng)上閱卷為學校帶來的益處：
1) 減輕教師負擔，提高閱卷效率
　使用網(wǎng)上閱卷省去了傳統(tǒng)閱卷過程中裝訂、翻閱、傳遞等中間等待環(huán)節(jié)；省去了卷面各小題分的累加統(tǒng)計環(huán)節(jié)；省去了對手動合成學生整體成績的環(huán)節(jié)；避免了漏評、錯評的現(xiàn)象。據(jù)對學校實際閱卷的統(tǒng)計，以語文試卷為例，每位考試平均批閱2個班100名學生的試卷，傳統(tǒng)手工閱卷從批閱到整理出報表需要20個小時以上的工作量，而采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)只需要6-8小時，比傳統(tǒng)閱卷方式節(jié)省了60%以上的時間。
2) 提高學生成績，提升教學質(zhì)量
　完全逼真的高考閱卷模式，解決了學生由于不適應高考網(wǎng)上閱卷應試方式，不能熟練答寫試卷而造成的無謂的失分；為每道題的各個知識點詳細提供了分析數(shù)據(jù)，及時掌控學生成績，為教師下一步的教學指明方向；掃描網(wǎng)上閱卷節(jié)約了大量的閱卷時間，使教師有更多的時間投入到教學過程當中。據(jù)統(tǒng)計，熟練答寫網(wǎng)上閱卷與不熟練答寫網(wǎng)上閱卷相比，學生的平均成績可以提高3－5分。
3) 降低考試總成本
　網(wǎng)上閱卷投入使用后，僅用60克兒以上的紙，采用打印、速印、復印、膠印的印刷方式都可以，不再需要使用標準彩色答題卡。另外，使用網(wǎng)上閱卷，用時短、用人少，節(jié)省出一部分考務費用的支出。標準答題卡每張1毛錢，面學校采用普通紙復印只用1分錢，按照學校每年使用30萬張答題卡計算，每年可以節(jié)省2.7萬元。
4) 減少評分誤差
　網(wǎng)上閱卷通過設置誤差控制分數(shù)，使系統(tǒng)及時發(fā)現(xiàn)兩位老師評分差距過大的答卷，從而使評分標準和評分細則得以相對準確地貫徹實施，將閱卷教師個人主觀感受導致的評分誤差盡可能減小，保證了考生所得分數(shù)盡可能客觀、公正、合理。同時，所有零分試卷均需組長進行再確認，避免了由于閱卷專家疏忽造成的漏閱等差錯。
5) 方便信息查詢
　采用傳統(tǒng)閱卷方式時，如果需要查找某份試卷，需要手工翻卷，費時費力。網(wǎng)上閱卷將考生答卷掃描為圖像，存儲于計算機中，只需要輸入考生的準考證號就可以迅速得到該考生答卷相關信息，如答題情況、閱卷教師評分情況等。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)還可以隨時查詢閱卷總體進度、每位閱卷教師的閱卷情況等。從發(fā)展角度看，學生的發(fā)展曲線圖可以貫穿整個在校階段，便于學校領導、任課老師、學生個人、家長時時關注學生的成長進步，適時進行信心激勵，分析階段性問題，尋找針對性措施。
6) 利于答卷保密
　由于閱卷教師評閱的僅僅是隨機分發(fā)的考生答題圖像，根本看不到考生的紙質(zhì)答卷和考生信息，評閱后又立即提交，使保密工作得到保證，避免了違規(guī)作弊的可能，有效維護了考試的公平、公正的原則和廣大考生的權益。
7) 保證閱卷客觀公正
　評卷過程中教師除了看到分配的題目外，看不到學生的任何信息，避免了教師因為這個是優(yōu)秀生而多給分的情況。系統(tǒng)設有多評機制，該題由2個或2個以上的教師評閱，當出現(xiàn)的誤差大時，就會提交給一個有分量的老師來閱卷。作為終的得分。
　系統(tǒng)提供成績曲線圖，學生可根據(jù)曲線圖，來了解自己的強勢自己的弱勢，從而明確努力的方向。
8) 便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
　網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)詳實記錄了考生答題信息和閱卷專家評分信息，可以對考生答題情況、評分誤差、評分離差與評分效度、評分理查與評分進度的關系等進行統(tǒng)計分析。

9) 及時調(diào)整教學方案
　閱卷過程中可通過相關標志及時發(fā)現(xiàn)學生答卷中的問題，利于學科教師查漏補缺，在第一時間調(diào)整教學方法與策略。從學校管理層面來看，可以準確地分析各個班級的發(fā)展和各位任課教師的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)相關問題，調(diào)整教改措施，找準教學策略，進行階段性反思。
10) 促進考試管理信息化
　本系統(tǒng)不但提供了主/客觀題的網(wǎng)上閱卷功能，而且還提供了從考試規(guī)劃、答卷設計、答卷掃描、網(wǎng)上閱卷和統(tǒng)計分析的全部功能，將傳統(tǒng)紙筆考試進行了電子化管理，真正實現(xiàn)了考試過程管理的信息化。
11) 拓寬家校聯(lián)系渠道
　家長可通過互聯(lián)網(wǎng)來查詢自己孩子的學習情況，加強對學生的督促及了解。